على الدوام تخرج افكار واطروحات تدعوا للنهضة، وليس ببعيد بدأ الجيل الحالي يُمارس أبجديات الثقافة من خلال مُتابعه الجديد من مُختلف العلوم والانجذاب للمعرفة. واصبح الشباب يقضون مُعظم أوقاتهم امام شاشات الحاسوب وعلى الشبكة المعلوماتية يمارسون هواياتهم الثقافية مفضلين ذلك على كُتبهم العلمية وموادهم التخصصية. وهذا يظهر الهوه الكبيره بين عقليات الشباب والدور التعليمي في المنطقة بآلياته. كما ان سياسة التعليم تنتقي القديم المُغبر من العلوم ولا تواكب عجلة التطور العلمي والمعرفي. كما ولا سيما أن الشباب يشعرون بضجر من الزخم النظري حتى انه في لحظة لا يستشعر اهميته على غرار بعض الدول المُتحضره يُمارس فيها التطبيق العملي خلال الاسبوعين الأولين من الفصل الدراسي.
استشعار الشباب لأهمية الثقافة عزز من مفهوم المسؤولية عليهم في نشر الوعي بشكل او باخر، فـ نلاحظ في الاونة الاخيره انتشار أعمال الترجمة ومدونات المحتوى الرقمي باختلاف انواعها النصي والبصري التي تقدم معلومات جديده وممتعه للقاريء التي تجعله على الدوام يواكب ما يتم اضافته وكتابته على أيدي هؤلاء الشباب.
كوننا بدئنا نُمارس الثقافة باستحضارها واعادة تشكيلها لما يتفق لعصرنا وجوهر ديننا فان ذلك يعد خطوة جد اياجبية في تاريخ العربي المُعاصر بعد ان كان يغوص في ظلمات العصبية والجهل. لكن حجر الاساس يبقى في المُؤسسة التعليمية. حيث لا بد للشباب ان تشارك في اعادة جوهر المُؤسسة التعلمية بحق بما يوافق روح المعرفية للعالم المُعاصر، والا يتخذوا من العالم الافتراضي منصة وحيده للمارسة الثقافية. فكوننا نُمارس الثقافة على ارض الواقعيعزز من فرصة جيل قادم في صميمه مفهوم الثقافة وبتالي تُصبح عُرف سائد يبقى لأجيال وأجيال لتمارس الثقافة بألوانها.
الفكرة تبقى فكرة ما لم تُمارس، ولا يمكن كشف صحتها الا ايضا بممارستها. ولا شك أن الثقافة حجر اساسي في النهضة منها نستقي العبر من التاريخ وتنتبيء للمُستقبل، فالنهضة ما هي الا اطروحات فكريه تتمثل في مُعالجة المشأكل العامة بعد استحضارها ودراستها لخلق حلول نافذه ان لم تكون دارجة اصلا، وعليه لا بد من الشباب أن يمارس دوره في المُجتمع من منطلق ايمانه بوحي الثقافة والعلوم، وأن يمررها لمن هو ما دون جيله حتى يبقى هؤلاء على حديث ما عرفته الانسانية وتكون صفة الابداع متأصلة في روحهم وليست ظاهره يمتلكها نُخبة من الناس.
المصدر : موقع همسات
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق